ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ В СЕТИ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ КЛАССОВ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ
На основании Положения о специализированных классах, Плана комплексного сопровождения развития сети специализированных классов на 2010-2013 гг., Приказа о назначении региональных операторов с первого года реализации проекта Центр «ДИО-ГЕН» (ранее – Областной центр работы с одаренными детьми) ведет деятельность по развитию практики психолого-педагогического сопровождения наиболее способных и одаренных детей специализированных классов. Участниками направления являются специалисты сопровождения - педагоги-психологи, кураторы и педагоги образовательных учреждений, участвующих в проекте.
Психолого-педагогическое сопровождение – это деятельность по преобразованию социальной ситуации развития, усиливающей факторы, способствующие развитию личности одаренного ребенка, и нейтрализующей блокирующие факторы.
Цели развития практики сопровождения специализированных классов направлены на:
- создание благоприятных условий для познавательного и личностного развития и постоянного наращивания творческого потенциала учащихся с учетом их склонностей и одаренности;
- минимизацию рисков инновационного образовательного процесса, вызванных углублением в предметном обучении, интенсивностью обучения, обогащением образовательной среды;
- развитие индивидуальности одаренного ребенка;
- формирование внутренней мотивации деятельности и системы ценностей, которые создают основу становления духовной личности одаренного ребенка.
В основе организации в ОУ деятельности по психолого-педагогическому сопровождению обучения и развития учеников специализированных классов лежит программно-проектный метод организации сопровождения, построенный на:
- проектировании – изменении наличной ситуации социально-психологического развития подростка к желаемой ситуации;
- кооперация всех субъектов образовательного процесса в проблемной ситуации;
- простраивание поэтапных шагов преодоления проблемной ситуации с опорой на ресурсные психологические возможности личности подростка, профессиональные навыки и профессионально значимые личностные качества педагогов, педагога-психолога;
Цель сопровождения специализированных классов реализуется путем проектирования программ организации психологической работы с одаренными детьми, программ психолого-педагогического сопровождения, авторских программ (в соответствии с выбранным уровнем реализации психолого-педагогического сопровождения в ОУ), с учетом индивидуальных особенностей детей, специфики класса и образовательного учреждения в целом. Программы сопровождения отражают требования государственного образовательного стандарта, целостность и единство трех форм работы: выявление, развитие и обучение одаренных детей специализированного класса.
В 2010-2011 учебном году в рамках реализации проекта Центром при активном участии специалистов сопровождения ОУ разработаны, организованы и проведены обучающие семинары, творческие группы по разработке Положения о психолого-педагогическом сопровождении специализированных классов, мастер-класс, индивидуальные и групповые консультации по разработке программ сопровождения специализированных классов в ОУ (События).
В 2011-2012 учебном году сеть специализированных классов расширена до 60 классов (31 ОУ). На установочном семинаре, который состоялся 20.12.2011 г. в НИКПиПРО кураторам, педагогам, педагогам-психологам ОУ, участвующих в проекте специализированного обучения представлен План семинаров для педагогов-психологов и педагогов специализированных классов на 2012 год., а также Критерии мониторинга качества организации ОУ психолого-педагогического сопровождения специализированного обучения.
Установочный семинар 20.12.2011г. Психолого-педагогическое сопровождение специализированных классов.